Si me prometes no coger dos uvas a la vez, compartiré contigo el racimo que tengo aquí.
Nos encontramos antes una oración compuesta mediante procedimientos de subordinación. La primera proposición que aparece ("si me prometes no coger dos uvas a la vez") se trata de una subordinada adverbial impropia condicional, la cual establece la condición que tendría que cumplirse para que tenga lugar lo expresado en la proposición principal ("compartiré contigo el racimo"). Dentro de la adverbial condicional, hallamos además una subordinada sustantiva ("no coger dos uvas a la vez") que desempeña la función de complemento directo del verbo "prometer".
Por último, de la proposición principal depende una subordinada adjetiva de relativo especificativa ("que tengo aquí"), la cual desempeña la función de complemento del nombre del antecedente "racimo", situado en la proposición principal. Dentro de la subordinada adjetiva, el relativo "que" desempeña la función de complemento directo.
Apuntes del Quijote
Hola a todos:
Os dejo en este enlace los apuntes simplificados del Quijote de Cervantes, los cuales utilizaréis para estudiar el apartado.
El Quijote
Saludos.
Os dejo en este enlace los apuntes simplificados del Quijote de Cervantes, los cuales utilizaréis para estudiar el apartado.
El Quijote
Saludos.
Respuesta a la pregunta estrella del examen de la Edad Media
En un párrafo redactado, identifica las proposiciones subordinadas (indicando su tipo) que pueda haber en la siguiente oración:
Si parienta no tienes, toma una de las viejas que andan por las iglesias.
Si parienta no tienes, toma una de las viejas que andan por las iglesias.
La oración aquí presentada se trata de una oración compuesta en la que aparecen dos subordinadas. Para empezar, nos encontramos con una oración subordinada adverbial condicional ("si parienta no tienes"), que establece la condición necesaria para que se cumpla lo expresado en la proposición principal ("toma una de las viejas"). Finalmente, aparece una proposición subordinada adjetiva especificativa que ejerce la función de complemento del nombre del antecedente "las viejas". Dentro de la subordinada adjetiva, el nexo relativo desempeña la función de sujeto oracional.
Actividad para celebrar el Día del Libro
Con motivo de la celebración del Día del Libro el próximo 23 de abril, hemos pensado crear una nueva plataforma compartida de intercambio de recomendaciones de lectura.
A este respecto, se os invita a colaborar escribiendo un correo electrónico en el que recomendéis a vuestros compañeros o profesores algún libro que os haya gustado y cautivado por algún motivo especial.
La forma de hacerlo es la siguiente:
- La dirección de correo a la que remitiréis el correo es la siguiente: librosciamariasf.recomendaciones@blogger.com.
- En el asunto del mensaje escribiréis únicamente el título del libro que vais a recomendar.
- En el cuerpo del mensaje es donde detallaréis vuestra opinión respecto al libro y los motivos que os han llevado a recomendarlo.
- Al final del cuerpo del mensaje, escribid vuestro nombre, apellidos y clase.
Las entradas que se vayan enviando se publicarán directamente en el siguiente blog: ciamariasflibros.blogspot.com, el cual estará disponible para su consulta pública.
Muchas gracias por colaborar.
Trabajo voluntario de Literatura: Fuenteovejuna
Hola a todos:
Ya os anuncié hace tiempo que en el tercer trimestre habría un trabajo para subir nota de la media de Literatura. Ha llegado el momento de conocer sus características.
Antes que nada, aclarar que este es un trabajo para subir nota, no para aprobar, lo que quiere decir que solo se sumará a la nota final a partir del aprobado (5). El aumento en la media será de 0,5 sobre la media de Literatura.
El trabajo en concreto será sobre la obra Fuenteovejuna de Lope de Vega.
Antes de realizar las actividades programadas, lo primero es realizar la lectura de la obra. Si no la tenéis en casa, os adjunto un PDF:
Fuenteovejuna
Una vez terminada la lectura, es hora de ponerse manos a la obra con las actividades. Os adjunto un documento de Microsoft Word que deberéis editar y trabajar.
Actividades
Una vez terminado el proyecto (cuidando la ortografía, puntuación y expresión), guardad el archivo Word con el siguiente título: Fuenteovejuna.nombreprimerapellido (por ejemplo, Fuenteovejuna.mjzambonino).
El proyecto final, deberéis enviarlo a la dirección mjzambonino@ciamariasf.org antes del 30 de mayo.
Ya os anuncié hace tiempo que en el tercer trimestre habría un trabajo para subir nota de la media de Literatura. Ha llegado el momento de conocer sus características.
Antes que nada, aclarar que este es un trabajo para subir nota, no para aprobar, lo que quiere decir que solo se sumará a la nota final a partir del aprobado (5). El aumento en la media será de 0,5 sobre la media de Literatura.
El trabajo en concreto será sobre la obra Fuenteovejuna de Lope de Vega.
Antes de realizar las actividades programadas, lo primero es realizar la lectura de la obra. Si no la tenéis en casa, os adjunto un PDF:
Fuenteovejuna
Una vez terminada la lectura, es hora de ponerse manos a la obra con las actividades. Os adjunto un documento de Microsoft Word que deberéis editar y trabajar.
Actividades
Una vez terminado el proyecto (cuidando la ortografía, puntuación y expresión), guardad el archivo Word con el siguiente título: Fuenteovejuna.nombreprimerapellido (por ejemplo, Fuenteovejuna.mjzambonino).
El proyecto final, deberéis enviarlo a la dirección mjzambonino@ciamariasf.org antes del 30 de mayo.
Obra La discreta enamorada (para los no asistentes al teatro)
Hola a todos:
Como sabéis, el próximo 18 de abril vuestros compañeros van a asistir a la representación teatral de la obra de teatro La discreta enamorada de Lope de Vega.
Lo primero que os adjunto es una guía didáctica para que leáis los apartados 3, 4, 5 y 6, ya que estos os van a ayudar a entender la lectura posterior.
Guía didáctica
A continuación, deberéis leer la obra de teatro. No os asustéis, pues son solo 71 páginas en verso y se leen rápido.
Os adjunto el PDF:
La discreta enamorada
Una vez leída la obra, tendréis que hacer la tarea que os indico a continuación.
Leed el apartado 1.1 de la página 305 de vuestro libro de texto y el apartado Características de su teatro de la página 310. Lo que quiero que hagáis es un escrito en el que identifiquéis cómo cada una de las características incluidas en los dos apartados anteriores aparecen reflejadas en la obra La discreta enamorada que habéis leído. Cada identificación deberá venir explicada y justificada con fragmentos o elementos del texto original.
El escrito resultante (en el que deberéis cuidar la ortografía, expresión y puntuación) lo enviaréis por correo electrónico a la dirección mjzambonino@ciamariasf.org antes del 28 de abril.
Saludos.
Como sabéis, el próximo 18 de abril vuestros compañeros van a asistir a la representación teatral de la obra de teatro La discreta enamorada de Lope de Vega.
Lo primero que os adjunto es una guía didáctica para que leáis los apartados 3, 4, 5 y 6, ya que estos os van a ayudar a entender la lectura posterior.
Guía didáctica
A continuación, deberéis leer la obra de teatro. No os asustéis, pues son solo 71 páginas en verso y se leen rápido.
Os adjunto el PDF:
La discreta enamorada
Una vez leída la obra, tendréis que hacer la tarea que os indico a continuación.
Leed el apartado 1.1 de la página 305 de vuestro libro de texto y el apartado Características de su teatro de la página 310. Lo que quiero que hagáis es un escrito en el que identifiquéis cómo cada una de las características incluidas en los dos apartados anteriores aparecen reflejadas en la obra La discreta enamorada que habéis leído. Cada identificación deberá venir explicada y justificada con fragmentos o elementos del texto original.
El escrito resultante (en el que deberéis cuidar la ortografía, expresión y puntuación) lo enviaréis por correo electrónico a la dirección mjzambonino@ciamariasf.org antes del 28 de abril.
Saludos.
Fragmento de la Égloga I de Garcilaso de la Vega
Corrientes aguas, puras, cristalinas,
árboles que os estáis mirando en ellas,
verde prado, de fresca sombra lleno,
aves que aquí sembráis vuestras querellas,
hiedra que por los árboles caminas,
torciendo el paso por su verde seno:
yo me vi tan ajeno
del grave mal que siento,
que de puro contento
con vuestra soledad me recreaba,
donde con dulce sueño reposaba,
o con el pensamiento discurría
por donde no hallaba
sino memorias llenas de alegría.
Más actividades sobre figuras literarias o recursos estilísticos
Os copio el enlace a más actividades resueltas sobre recursos estilísticos. Es posible que haya alguna figura que no aparezca en vuestra selección del libro, lo cual no debe preocuparos.
Actividades interactivas
¡Espero que sirva!
Actividades interactivas
¡Espero que sirva!
Obra de teatro: La discreta enamorada (para los asistentes al teatro)
Hola a todos:
A continuación os adjunto la guía didáctica que se corresponde con la obra de teatro que vamos a tener la oportunidad de ver el próximo día 18 de abril en el colegio.
Como bien sabéis, el título de la obra es La discreta enamorada y su autor es Lope de Vega.
Para que podáis aprovechar la experiencia, os pido que de manera previa a la fecha de representación os leáis los apartados 3, 4, 5 y 6 de la guía didáctica adjunta.
Posteriormente, lo único que tendréis que realizar es un breve comentario con vuestra opinión y sensaciones respecto a la obra. Dicho comentario se entregará en un folio aparte con vuestro nombre el día 19 de abril.
Guía didáctica
Saludos.
A continuación os adjunto la guía didáctica que se corresponde con la obra de teatro que vamos a tener la oportunidad de ver el próximo día 18 de abril en el colegio.
Como bien sabéis, el título de la obra es La discreta enamorada y su autor es Lope de Vega.
Para que podáis aprovechar la experiencia, os pido que de manera previa a la fecha de representación os leáis los apartados 3, 4, 5 y 6 de la guía didáctica adjunta.
Posteriormente, lo único que tendréis que realizar es un breve comentario con vuestra opinión y sensaciones respecto a la obra. Dicho comentario se entregará en un folio aparte con vuestro nombre el día 19 de abril.
Guía didáctica
Saludos.
Soneto XXIII de Garcilaso de la Vega
En tanto que de rosa y azucena
se muestra la color en vuestro gesto,
y que vuestro mirar ardiente, honesto,
enciende al corazón y lo refrena;
se muestra la color en vuestro gesto,
y que vuestro mirar ardiente, honesto,
enciende al corazón y lo refrena;
y en tanto que el cabello, que en la vena
del oro se escogió, con vuelo presto,
por el hermoso cuello blanco, enhiesto,
el viento mueve, esparce y desordena:
del oro se escogió, con vuelo presto,
por el hermoso cuello blanco, enhiesto,
el viento mueve, esparce y desordena:
coged de vuestra alegre primavera
el dulce fruto, antes que el tiempo airado
cubra de nieve la hermosa cumbre;
el dulce fruto, antes que el tiempo airado
cubra de nieve la hermosa cumbre;
marchitará la rosa el viento helado.
Todo lo mudará la edad ligera
por no hacer mudanza en su costumbre.
Todo lo mudará la edad ligera
por no hacer mudanza en su costumbre.
Vocabulario:
Gesto. Rostro.
Vena del oro. Filón de oro.
Enhiesto. Levantado, derecho.
La hermosa cumbre. La cabeza.
La edad ligera. El paso rápido del tiempo.
Actividad: tema, resumen y estructura
OPCIÓN A
Decíase que había entrado en el Seminario para hacerse cura, con el fin de atender a los hijos de una su hermana recién viuda, de servirles de padre; que en el Seminario se había distinguido por su agudeza mental y su talento y que había rechazado ofertas de brillante carrera eclesiástica porque él no quería ser sino de su Valverde de Lucerna, de su aldea perdida como un broche entre el lago y la montaña que se mira en él.
¡Y cómo quería a los suyos! Su vida era arreglar matrimonios desavenidos, reducir a sus padres hijos indómitos o reducir los padres a sus hijos, y sobre todo consolar a los amargados y atediados, y ayudar a todos a bien morir.
Me acuerdo, entre otras cosas, de que al volver de la ciudad la desgraciada hija de la tía Rabona, que se había perdido y volvió, soltera y desahuciada, trayendo un hijito consigo, Don Manuel no paró hasta que hizo que se casase con ella su antiguo novio, Perote, y reconociese como suya a la criaturita, diciéndole:
-Mira, da padre a este pobre crío que no le tiene más que en el cielo.
-¡Pero, Don Manuel, si no es mía la culpa...!
-¡Quién lo sabe, hijo, quién lo sabe...!, y, sobre todo, no se trata de culpa.
Y hoy el pobre Perote, inválido, paralítico, tiene como báculo y consuelo de su vida al hijo aquel que, contagiado de la santidad de Don Manuel, reconoció por suyo no siéndolo.
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